نتائج السادس الادبي 2025 الدور الأول في العراق | روابط رسمية ومباشرة
أعلنت وزارة التربية العراقية رسميًا عن صدور نتائج السادس الادبي 2025 للدور الأول، وشملت النتائج جميع المحافظات العراقية، بعد الانتهاء من عمليات التصحيح والتدقيق. في هذا المقال، نوفر لكم روابط التحميل المباشر للنتائج بصيغة PDF، بالإضافة إلى خطوات الاستعلام ونصائح مهمة بعد ظهور النتائج.
متى صدرت نتائج السادس الأدبي 2025؟
تم البدء برفع نتائج طلاب الفرع الأدبي منذ مساء 22 يوليو 2025، وذلك بعد إعلان الوزارة الانتهاء من تدقيق دفاتر الدور الأول في جميع المديريات، وقد تم اعتماد النتائج بشكل رسمي ونشرها عبر المواقع المعتمدة.
روابط نتائج السادس الأدبي 2025
للحصول على النتيجة الخاصة بك، يمكنك استخدام أحد الروابط التالية:
طريقة استخراج نتائج السادس الادبي 2025
- قم بالدخول إلى أحد المواقع أعلاه.
- اختر “السادس الإعدادي – الفرع الأدبي”.
- حدد محافظتك من القائمة.
- قم بتحميل ملف PDF الخاص بالنتائج.
- ابحث عن اسمك أو رقمك الامتحاني داخل الملف.
المحافظات التي تم رفع نتائجها للفرع الأدبي
- بغداد: الرصافة 1 و2 و3، الكرخ 1 و2 و3
- البصرة، نينوى، ديالى، بابل
- كربلاء، النجف، الأنبار، واسط
- ذي قار، كركوك، ميسان، الديوانية
نسبة النجاح في نتائج السادس الادبي 2025
أظهرت النتائج الأولية أن نسبة النجاح في الفرع الأدبي هذا العام بلغت 69.3%، وهي نسبة جيدة مقارنة بالأعوام السابقة، وتعكس جهود الطلاب والمدرسين رغم الظروف التعليمية الصعبة.
هل نتائج السادس الأدبي متاحة بدون رقم امتحاني؟
نعم، جميع ملفات PDF المنشورة لا تتطلب إدخال رقم امتحاني أو رقم سري، بل يكفي تحميل الملف والبحث داخله بالاسم أو الرقم إذا توفر.
نصائح مهمة بعد ظهور نتائج الفرع الأدبي
- الاطلاع على تفاصيل الدرجات بشكل دقيق.
- طباعة نسخة من النتيجة لاستخدامها في التقديم على الجامعات.
- التخطيط المبكر لاختيار التخصص الجامعي الأنسب.
في حال وجود اعتراض على النتيجة
تتيح وزارة التربية للطلبة فرصة تقديم اعتراض رسمي على نتائجهم خلال مدة محددة بعد إعلانها، ويجب التوجه إلى المدرسة لتقديم الطلب بحسب الإجراءات المعتمدة.
خاتمة
نبارك لجميع طلاب الفرع الأدبي السادس الاعدادي 2025 ممن اجتازوا الامتحانات بنجاح، وندعو من لم يحالفهم الحظ إلى التحضير الجاد للدور الثاني. تابعونا دائمًا للحصول على الروابط الرسمية والتحديثات أولاً بأول.
